为进一步提升学生的阅读与思考能力，强化学生的思辨思维；同时，为了拓宽学生对《欧洲文明的现代流程》课程学习的深度和广度，本学期第29期读本精研活动，由通识教学部黄揽月和朱芸蒙两位老师，带领着33名学生在别都书院开展。本期活动深入剖析了英国历史学家约翰﹒亨德森所著的《从瘟疫中幸存的佛罗伦萨（1630-1631）》。
准备——凝聚共识
活动前期准备阶段，为了促使同学们高质量的参与，两位老师通过读本精研QQ群发布活动说明。各小组根据本书的章节内容选定主题和呈现形式，并在规定时间内与老师们进行沟通交流。
活动开始，黄揽月老师详细阐述了本次读本精研活动的重要意义，她引用书中17世纪佛罗伦萨遭受鼠疫侵袭的历史背景，激发同学们思考本书对现代社会应对公共卫生危机所带来的深刻反思。
探究——章节深析
学生们分工探讨书中章节内容，并分享读书心得与见解。王涛同学通过对第一章“鼠疫入侵近代早期的意大利”的解读。意大利的北部城市在鼠疫中损失惨重，重创了意大利经济。对于佛罗伦萨的政府而言，尤其是佛罗伦萨的卫生委员会并非是坐以待毙的。在疫情向佛罗伦萨进军时，卫生机构就已经同其他地区的卫生委员会加强了沟通，他强调了预防措施的缺失和信息传播的重要性。秦永艳同学聚焦第二章“药物、环境与穷人”，她分析了瘟疫中底层群体所面临的生存边缘危机，从书中的文字我们依然能够感受到疫情的无情，而下层社会的人民总是最先受到冲击的人群，最让很多人感到无力的，是阶层跨越的无望感，还有对于未来深深的焦虑。
罗景妍同学和李汪洋同学带着小组同学通过演绎佛罗伦萨城中和乡村地区的瘟疫传播案例以及官方采取有效应对措施——隔离，“因为整个1631年春天，使得佛罗伦萨死于鼠疫的人数持续下降，到了夏天，不再出现死亡病例”。冯琛原同学就第五章“疫情时期的宗教”，教会及宗教团体可能会积极参与社会服务和慈善救济工作，帮助疫情期间受到影响的人群，提供精神上和物质上的支持。这可能包括提供医疗援助、食品救济、庇护所等服务，以减轻人们在疫情期间的困境。
张柯岩同学围绕“隔离医院和隔离政策”这一章节，就“瘟疫下的人性光辉与道德困境”这一主题进行了深入挖掘，她通过描述普通民众在极端情况下的互助行为与伦理选择，提出了一个令人深思的问题——恐怖甚于死亡？同学们对新冠疫情时的隔离经历还记忆犹新，引出引发了同学们的思考，对人性本质和社会关怀的深度讨论。
总结——历史的镜鉴
各组分享完毕后，朱芸蒙老师逐一点评，引导大家将书中抓饭直播app下载瘟疫时期佛罗伦萨的案例与全球疫情防控实践相联系，促使同学们更全面地理解历史事件与现实问题的内在关联。黄揽月老师对本次分享会作出总结。历史虽已成过往，但其中蕴含的经验教训历久弥新。疾病的防控不再仅是一个国家或地区的事情，而是全人类共同的责任。同学们通过学习历史，培养自身的危机意识和全球公民素质，为构建更完善的世界公共卫生安全体系贡献力量。
此次读本精研活动不仅提升了同学们的独立思考能力和批判性思维，也让大家认识到历史研究在当代社会中的重要意义，尤其是如何从历史的镜鉴中找寻抵御灾难、促进社会和谐发展的智慧。
图文：黄揽月
通识教学部、别都书院供稿
