2024年9月18日，通识教学部申雯心于仁者楼402开展新生体验课。本次体验课以“大学生生存指南——如何写好一篇课程论文”为主题，旨在帮助大一学生了解大学阶段的课程论文并适应今后的学习生活，同时培养大家的辩证思考与逻辑思考能力。课堂现场气氛活跃，同学们反响热烈。
首先，申老师以“对大学生活的憧憬”为开场，采访了同学们的开学感受，同学的回答大多表现出新奇，也特别期待未来四年的移通生活。申老师又从大学生活这一话题顺势引导到大学阶段的课程期末考核——课程论文，并现场提问大家对论文的看法，同学们对论文这一全新挑战普遍感到陌生甚至迷茫。基于同学们的困惑，申老师将中学阶段的作文与大学阶段的论文展开对比，带领同学们快速理清了两者的区别，同学们对大学阶段的课程论文有了初步的认识与了解。
随后，申老师以同学们刚经历的高考作文为例，带领同学们尝试以大学生的视角，重新解读材料并拟定题目与思路。同学们在思索论文题目时遇到了诸多困难和疑惑，怎样让论文题目变得小而聚焦？题目怎样拟定得更加规范？题目的方向与切入点如何更具有新意？申老师针对同学们的问题进行了逐一解答指导。
其次，申老师针对论文的格式与撰写技巧与同学们进行了交流分享，一篇严谨的大学课程论文应当做到“有头有尾”且排版美观干净。为了让同学们更好地感受到课程论文的撰写过程，申老师还结合往届学长学姐们的优秀论文素材进行案例解析，同学们能够更直观的了解到一篇合格的论文应当是怎样构成的。
随着课堂内容的层层递进，同学们对大学阶段的论文撰写有了更加清晰的认知和了解。一部分同学现场尝试拟定题目，并逐步修改完善成符合规范的论文题目。还有一部分同学根据高考作文素材，尝试以课程论文的角度去构建思路大纲。尽管同学们的作品还略显青涩，但大家都已基本形成大学生应有的论文规范意识，并且在今后四年的学习中，也会不断朝着正确方向靠拢看齐。
最后，申老师引入了最热门的前沿话题——人工智能。人工智能如何影响我们的大学生活？AI写作对论文有哪些影响？我们应当怎样正确利用科技为自己服务？同学们不断迸发出奇思妙想，现场讨论再次进入高潮。随后，申老师带领大家尝试使用人工智能进行文字创作，在让大家感受到科技进步的同时，也教导大家一定要正确看待并理性运用人工智能。
本次新生体验课在同学们的热烈反响中进入尾声，尽管本次体验课仅开展了一个下午，但不少同学直言受益匪浅。大家不仅对未来大学阶段的学习生活有了进一步的了解，也在撰写与思维能力等方面有了实质提升。相信同学们定能带着课上所学，在未来四年的学习生涯中披荆斩棘。
图：何佳星
文：申雯心
通识教学部供稿
