为推进通识课程建设与改革，进一步提升抓饭直播app下载青年教师在教学工作及教科研等方面的能力，助力大通识课程建设及团队建设，2024年9月19日——9月20日，通识教学部邀请集团顾问武汉大学潘迎春教授来到移通学院綦江校区，围绕课程建设、课堂教学、青年教师成长等主题对綦江校区大通识各部门老师进行全面指导。
专家引领点亮教学路 教师开启通识新篇章
9月19日上午，申雯心、涂杨杨、郑玲玲三位老师分别结合自己参与的教改课题、课堂教学改革、课程思政示范课申报进行汇报，并提出课程组或项目组在开展过程中的困惑或困难。潘教授根据三位教师的汇报情况悉心给出指导建议，大通识各部门参会教师受益匪浅。
潘教授对申老师的汇报给予了高度评价，他认为双师授课模式是通识教育改革的一次有益尝试，具有重要的实践意义和理论价值。针对申老师提出的疑问，潘教授从理论层面和实践层面进行了深入剖析，提出了许多切实可行的解决方案和建议。根据涂杨杨老师的汇报，潘教授建议《幸福课》育人目标应围绕学生获得幸福感展开；应该在平时成绩和平时考核的设置上给学生减负；授课内容的案例类型要避免单一化，可以用成功型案例和失败型案例相结合的方式去提升课堂的多元化色彩；为应对人工智能写作的冲击，期末考核形式应该采取多元化的形式。潘教授对郑玲玲老师课程思政示范课申报情况，指出《幸福课》的课程思政不仅需要深入挖掘课程内容中潜在的课程思政元素，还要将选取的课程思政元素与学校的办学理念相结合，突出特色；课程考核也应该与课程思政目标相结合，使课程思政达到润物细无声的效果。
专项指导课程建设 助力教师能力提升
9月19日下午，历史课程组、经济学课程组围绕新课建设和一流课程建设两个主题，申雯心和王诗源老师结合现有课程情况进行汇报，潘教授给出非常中肯及时的建议，课程组成员有课程建设的新思路。
申雯心老师对新课程体系中《巴渝历史与文化》课程汇报了初步思路并请教潘教授的建课建议。潘教授建议应先调研周边高校相关课程建设情况，可以资源共享与优势互补；在建课思路上，要深入挖掘巴渝地区的历史文化底蕴，同时立足西南，拓宽视野；在课程特色上，要结合本校特色育人模式，发挥优势，避免同质化，打造独具特色的课程体系；在课程思政方面，潘教授特别指出，应将知识的传授与培养学生的“人类命运共同体”意识相结合，提升学生的综合素养。
王诗源老师汇报了《生活中的经济学》一流课程的建设进展。潘迎春教授对此给予高度评价，并就课程建设的进一步优化提出了具体建议。她鼓励教师们采用多样化的集体备课形式，注重实际效果，避免形式主义；对经济学课程组集团内“虚拟教研室”的建设成果表示肯定，并应该与兄弟院校继续深化合作，促进资源共享；同时，她强调教师在备课过程中要不断加强专业知识的学习，确保讲授内容的准确性，做到“宁愿讲浅，切莫讲错”，以严谨的态度和扎实的功底赢得学生的信任与尊重。
理念传承智慧启迪 注重积累做有心人
9月20日，大通识各部门教师齐聚观云书院小雪会议室参加潘迎春教授青年教师座谈会。皮若兰主任先向大家介绍潘迎春教授，然后带着老师们一起学习了董事长教育理念，与在座教师共同讨论思考通识教育理念。潘教授则结合目前綦江校区青年教师的发展现状，以其深厚的学术底蕴和丰富的教学经验，深入浅出地阐述了通识教育的重要性与发展方向。她强调“无用之用方为大用”，勉励青年教师对通识教育保持信心，勇攀高峰。
互动交流中，老师们踊跃提问，潘教授则从新教师成长、双师课堂及课程设计、课堂有效教学等共性问题出发，对大家的疑惑进行了详细解答。结合上午潘教授走进通识教师课堂的情况，针对共性的问题，给在座的教师提出很多中肯的建议，希望青年教师注重平时工作积累，做教育的有心人。同时，潘教授还分享武汉大学在虚拟仿真技术应用、教学团队建设及教学反思等方面的宝贵经验，为青年教师们指明了通识教育的未来发展趋势。最后，皮老师对潘教授两天悉心的指导表示感谢，希望老师们将这两天潘教授给出的宝贵的指导意见或建议继续消化，运用到自己的教学和成长中，也期待潘老师下一次再来綦江进行指导。
图文：徐鏖、徐铖、付忠明
通识教学部供稿
